立命館の万博参画「なぜ？」 クラゲ館協賛、「教育機関として」の意義強調
大学などが夏休み期間を迎え、連日にぎわっている大阪・関西万博＝①＝。学校法人立命館は、シグネチャーパビリオンの一つ「いのちの遊び場 クラゲ館」に協賛している。本学や立命館アジア太平洋大学（APU）、付属校の学園全体で万博に取り組む構えだ。立命館はなぜ協賛し、取り組むのか聞くと、教育機関として参画する意義を強調する。
多くの人が押し寄せる大屋根リング。大阪・関西万博のシンボルとして知られる＝大阪市此花区①大阪・関西万博 大阪市此花区の人工島・夢洲で、4月13日から10月13日まで開催される国際博覧会。2025年日本国際博覧会協会（万博協会）が主催する。テーマは「いのち輝く未来社会のデザイン」。持続可能な開発目標（SDGs）達成への貢献と、日本の国家戦略「Society5.0」の実現を目指す。158の国や地域と7つの国際機関のほか、自治体や民間企業も参加する。
■教育機関として
「万博になぜ大学が協賛したんですか」。問われることは多いと本学総務部の長谷川哲さん。立命館の学生・教職員には依然、万博への協賛を疑問視する声も少なくない中、「大阪にキャンパスがあるから、という単純な理由ではない」と説明する。
その根拠として挙げたのが「国際博覧会条約」だ。1928年に制定された同条約の第1条に「名称のいかんを問わず、公衆の教育を主たる目的とする催し」と明記されている。「大学・教育機関が率先して協賛することはごく自然なことだ」と長谷川さんは強調する。
立命館と万博との関わり（OIC地域連携課提供）また万博の事業指針は、SDGs達成に貢献するために、企業や教育機関、個人などさまざまな参加者が主体となって、未来社会を共に創り上げていくことを目指している。立命館が掲げる「学園ビジョンR2030」と方向性が一致した。
立命館は2021年ごろ、万博への参画に向けた検討を始めた。翌22年には部署横断型で「立命館万博連携推進本部」を設置し、組織的に取り組む体制を整えた。「大学・教育機関としては、かなり早い動き出しだ」と自負している。
23年には立命館大学万博学生委員会「おおきに」が発足。開幕前から万博に向けてのワークショップ出展などの活動を続けてきた。
立命館の万博公式サイト立命館は広報にも力を入れてきた。万博の特設サイト「立命館×2025年大阪・関西万博」（https://www.ritsumei.ac.jp/expo2025/）を開設。インスタグラム（https://www.instagram.com/ritsumeikan_expo/）などのSNS（交流サイト）でも発信を続けている。
学内では、各キャンパスに「万博ブース」を設け、「おおきに」の広報班が作成したポスターなどを掲示している。
万博協会が学園祭で設けたブースで作ることができた缶バッジ。子どもたちが多く集まっていた＝ 2024年11月10日、大阪府茨木市本学の学園祭「OIC祭典」（11月10日）や、本学と茨木市が共催する地域交流イベント「いばらき×立命館DAY 2025」（いばりつ、5月18日）などでも、万博を見据えた取り組みを続けてきた。
OIC祭典では、万博協会が万博の公式キャラクター「ミャクミャク」やロゴが描かれた缶バッジを作れるコーナーを設け、アピールした。「いばりつ」では、万博学生委員会「おおきに」が大豆ミートを使用したキーマカレーを販売したほか、ブースの出展でワークショップを実施し、社会問題に関心を持つ機会づくりを行った。
■「いのちの遊び場 クラゲ館」に協賛
大阪・関西万博では、「いのち輝く未来社会のデザイン」を実現するための「シグネチャープロジェクト」として8つのテーマを設け、各界で活躍する8人のプロデューサーが主導した8つの「シグネチャーパビリオン」が展開されている。
雨の中でも家族連れでにぎわう「いのちの遊び場 クラゲ館」＝大阪市此花区・夢洲STEAM教育者で音楽家の中島さち子さんもプロデューサーとして「いのちの遊び場 クラゲ館」を手がけた。シグネチャーパビリオンの中で、唯一「教育」を明確にテーマとして掲げている。STEAM教育＝②＝に力を入れている立命館と「ビジョンが合致」（大学関係者）し、パートナーとして協賛を決めた。
②STEAM教育 科学（Science）▽技術（Technology）▽工学（Engineering）▽芸術・リベラルアーツ（Arts）▽数学（Mathematics）――の5つの分野を対象とした統合的・創造的な教育。立命館では、学生・生徒の探究力や創造性を高め、イノベーション人材・創発性人材の育成を目指す中で、活用を進めている。
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「（万博は）本当にいろんな人と交われる貴重な機会だと思う」
立命館万博連携推進本部の事務局、OIC地域連携課の中野里美さんは、万博を通してさまざまな人と知り合い、交わることに利点を見出す。
万博会場に掲揚されている、参加する国や地域の国旗など。万博には、多くの国から来場者・出展者が集まる＝大阪市此花区・夢洲「協賛しているがゆえに、より多くの人と交われていると思う。そうした交わりの中で、多くの学びが得られる。刺激をたくさんもらえる機会だ」
実際、開幕に向けて定期的に行われていたクラゲ館の全体会議に「おおきに」の学生も参加した。意見を出す機会もあったという。
「学生や教職員の学びの機会であり、学びを発表する機会を得る貴重なチャンス。発表に向けて、自分たちで課題を見つけて、磨きをかけていく力を身につけていっている」
「万博はゴールではなく、あくまで一つのステップで、通過点。R2030につなげていければ」と意気込む。
■「トライアル＆エラーで」
万博では、立命館の学生や教員による出展も数多く実施されてきた。今後も、「おおきに」をはじめとする課外自主活動団体がワークショップを開くほか、10月5日には立命館学園創立125周年企画として、応援団吹奏楽部・チアリーダー部、交響楽団などによるステージ「オール立命館 Try Field in EXPO」が大阪ヘルスケアパビリオンのイベント広場「リボーンステージ」で開かれる予定だ。
多くの人でにぎわうクラゲ館。手前は音で遊ぶエリア＝大阪市此花区・夢洲中野さんに出展する学生への期待を聞いた。
「トライアル・アンド・エラー（試行錯誤）かなと思う。例えばワークショップを通してどういうアプローチをするか。準備も重要だが、現場の臨機応変さが必要。成功と呼べなかったとしても、そこから得られるものは多分たくさんあると思う。何かアクションしてほしい」
「『おおきに』の各班は、これまで多くの壁にぶち当たってきた。ここに至るまで頑張って解決する中で、その壁をみんなで乗り越えながら学んできたものをどんどんブラッシュアップしてもらいたい」
本紙の取材に応じた中野さん＝大阪府茨木市今後来場する学生には「受け入れ側として立命館の学生が関わっているので、ぜひそういった姿も見てもらえるとありがたい」と期待する。
「立命館の学生が（万博の企画に）出ている際に来てもらえると、自分と同じ立場の学生が万博の舞台に立っているんだ、と刺激になると思う。別のところで活動している人たちにも、頑張ろうという気持ちになってもらえたらいいな」
（小林）